2 - Adattamento del libro di testo in formato digitale.

Oltre che tecnicamente "accessibile" un libro di testo in formato digitale deve essere realmente fruibile da parte dell'alunno destinatario; non solo accessibilità, quindi, ma ancheusabilità, comprensibilità, semplicità di navigazione.

Ciò significa che, quando viene usato come strumento di lavoro dell'alunno, il testo deve essere adattato in modo da consentirne l'uso autonomo ed efficiente.

In particolare:

• per tutti deve essere attivata e riconoscibile la struttura gerarchicadel testo (ad esempio organizzazione in parti, capitoli, paragrafi...) con idonei strumenti di selezione e navigazione;
• per i disabili visivi vanno riorganizzati e collegati in modo logico al testo principale tutti gli oggetti secondari della pagina ad esempio: note, riquadri, schemi, tabelle...
• per i ciechi va inserita una descrizione testuale delle immagini. L'approfondimento di questa descrizione dipenderà dall'importanza dell'immagine, dalla sua funzione informativa e dalla quantità di informazioni fornita dalla didascalia originale.

L'adattamento può non essere necessario. Infatti:

• non serve se il testo viene sempre elaborato dall'insegnante di sostegno prima di fornirlo all'alunno.
• non serve per alcuni studenti più grandi, esperti ed esigenti, che preferiscono eseguire da soli l'adattamento del testo, in base alle loro preferenze o al loro stile di lavoro.

L'adattamento può essere una operazione delicata e complessa, soprattutto in presenza di testi dall'impaginazione molto articolata e variamente strutturata (cosa abbastanza frequente con certe discipline e certi ordini di scuola). Indipendentemente da chi svolgeràquesto compito, sarebbe auspicabile un coordinamento a livello nazionale per evitare che lo stesso lavoro venga eseguito più volte, da persone diverse, sullo stesso libro.